학촌유치원 AI 활용 사례: 아이들 이야기를 애니메이션 동화로

#학촌유치원 교사들이 직면한 과제

이번 학촌유치원 AI 활용 사례는 유치원 교사들이 아이들의 이야기를 수업 자료로 바꾼 과정이에요. 대학생부터 초·중·고 학생, 유아교육 현장까지 AI를 어떻게 가르치고 활용할지에 대한 고민이 깊어지고 있는데요. 태어날 때부터 디지털 기기와 AI를 접한 세대를 맞이하는 선생님들은 아이들에게 벌써 보여줘도 괜찮을지, 무엇부터 준비해야 할지 걱정이 앞서기도 합니다. 화성 학촌유치원 석현정 원장은 이 질문에 "아이들이 누구보다 먼저 AI를 잘 쓸 수 있어야 한다"는 방향으로 답했어요.

원장이 그린 모습은 특별한 날에만 AI를 꺼내 쓰는 수업이 아니었어요. 아이들이 놀이하듯 AI를 접하고, 자신의 생각을 시각적으로 표현하는 과정 자체가 교육이 되는 교실이었죠. 그런데 기존 수업에서는 선생님이 미리 준비해 온 그림 자료를 보여 주는 방식이 중심이었기 때문에, 아이들의 이야기가 곧 수업 자료가 되는 새로운 진행 방식이 필요했습니다.

수업 밖의 업무도 함께 살펴야 했어요. 유치원에는 포스터, 이름표, 행사 안내문처럼 그래픽 작업이 필요한 일이 많고, 선생님들은 저작권 걱정 없이 쓸 수 있는 무료 이미지를 찾느라 검색에 많은 시간을 쓰고 있었습니다. 석 원장은 "선생님이 편해야 아이들에게 더 좋은 에너지를 줄 수 있다"는 점을 중요하게 여겼기 때문에, 교사의 제작 업무도 AI 활용 범위에 포함됐어요.

#캐럿AI가 학촌유치원 교사들을 지원하는 방법

#아이들의 이야기를 애니메이션 동화로 만드는 수업

학촌유치원 교사들은 캐럿AI로 아이들이 직접 참여하는 동화 만들기 수업을 진행했어요. 교사가 준비한 그림을 보여 주는 대신 아이들의 목소리가 수업 자료가 되는 구조이고, 수업은 세 단계로 흘러가요.

• 🔎 아이들이 조사한 내용으로 동화의 배경을 채워요
• 🗣️ 아이들이 지어낸 이야기로 등장인물의 줄거리를 만들어요
• 🎞️ 교사가 캐럿AI로 그림과 영상을 만들어 나만의 애니메이션 동화로 완성해요

수업에서 아이들은 도로시가 마법의 꽃 냄새를 맡고 잠들어 버린 것 같다고 말하는 식으로 이야기의 다음 장면을 스스로 상상해 말해요. 교사는 이렇게 나온 아이들의 생각을 캐럿AI로 그림과 영상으로 옮기고, 아이들은 자신이 만든 이야기가 동화로 완성되는 과정을 함께 봅니다. 미리 정해 둔 결과물을 보여 주는 수업보다 아이들의 말과 상상이 수업의 흐름을 이끄는 비중이 커졌어요. 아래 영상은 학촌유치원에서 진행한 동화 수업의 시연 장면이에요.

#원 마스코트로 직접 만드는 디자인 자료

수업 밖에서는 원의 마스코트인 '하기'와 '초니'가 활용됐어요. 교사들은 캐럿AI로 두 캐릭터를 활용한 디자인 에셋을 만들어 이런 자료에 썼습니다.

• 📌 포스터와 이름표
• 📨 부모님과 함께하는 원 행사 안내문
• 🎬 원 소식을 전하는 짧은 영상

무료 이미지를 찾아 검색창을 헤매는 대신, 필요한 상황에 맞는 그림을 원의 캐릭터로 직접 만들 수 있게 된 거예요.

같은 캐릭터를 여러 자료에 반복해 쓰면 원에서 나가는 자료의 분위기도 일정하게 유지할 수 있어요. 하기와 초니는 인쇄 자료뿐 아니라 '학촌인의 밥상' 참여 안내처럼 원 소식을 전하는 짧은 영상에도 같은 모습으로 등장하며, 학촌유치원의 톤앤매너를 보여 주는 역할을 합니다.

#애니메이션 외주 대비 제작비 80% 절감 예상, 수업과 원 운영의 일상이 된 캐럿AI

학촌유치원 AI 활용의 효과는 비용에서 먼저 보여요. 아이들의 이야기로 만드는 애니메이션 동화 한 편과 원 행사 포스터를 외주로 맡기는 시장 단가와 비교하면, 교사들이 캐럿AI로 직접 만들 때 한 달 제작비를 약 80% 줄일 수 있을 것으로 예상돼요. 동화 수업과 마스코트 자료를 한두 번 시험해 보는 데 그치지 않고, 교사들은 수업과 원 운영에 AI를 반복해서 활용했어요.

가장 큰 변화는 교실에서 나타났어요. 이 수업을 진행한 김유미 부장교사는 이렇게 전했습니다.

아이들은 자신의 말이 눈앞에서 구체적인 그림으로 변하는 걸 보면서 언어 표현력을 길러요. 또 선생님은 자료를 준비하느라 쫓기는 대신, 아이들의 반응에 더 집중할 수 있게 되죠.

AI는 교사를 대신하기보다 아이들의 표현을 화면으로 옮기는 역할을 맡았고, 교사는 그 결과를 아이들과 함께 보며 수업을 이어 갔어요.

교사 업무에서도 변화가 이어졌어요. 하기와 초니를 활용한 자료를 직접 만들 수 있게 되면서 무료 이미지를 찾는 데 쓰던 준비 시간이 줄었고, 원의 톤앤매너에 맞는 자료를 필요할 때 만들 수 있게 됐습니다. 부모님과 함께하는 원 행사 안내문에서도 두 캐릭터가 행사 콘셉트에 맞는 모습으로 등장해요.

#유아교육 현장에서 AI 수업과 교사 업무를 함께 준비하세요

학촌유치원 AI 활용 사례의 출발점은 아이들이 AI를 일찍, 자연스럽게 경험해야 한다는 방향이었어요. 원은 이 방향을 세우고 수업과 교사 업무 두 곳에 캐럿AI를 적용했습니다. 아이들의 이야기를 동화로 만드는 수업과 원 마스코트로 자료를 만드는 업무가 함께 자리 잡으면서, 교사는 자료 준비보다 아이들의 반응에 더 많은 시간을 쓸 수 있었어요.

유치원이나 초등학교에서 AI 활용을 시작하려면 아이들이 직접 말하고 고를 수 있는 수업 활동 하나와, 교사가 반복해서 만드는 자료 하나부터 정해 보세요. 생성한 결과물은 교사가 아이들의 연령과 수업 목적에 맞는지 확인한 뒤 사용하는 것이 좋습니다. 캐럿은 기관의 교육 목표와 운영 방식에 맞춰 비즈니스 플랜과 활용 방법을 안내하니, 도입 비용부터 교실에 정착시키는 방법까지 매니저와 함께 구체화해 보세요.